¿Cómo fortalecer el rendimiento académico en lo estudiantes de la Institución Educativa Efraín Varela Vaca del Municipio de Zarzal – Valle del Cauca con los grados decimos con actividades que potencien el desarrollo de competencias en la lectura, mediante las TICS?
JUSTIFICACIÓN
Por un lado se van a obtener los resultados mediante factores que intervienen para potenciar la comprensión lectora y sus procesos cognitivos.
Teniendo como referencia los datos aportados, vemos la necesidad de desarrollar una investigación que nos permita relacionar el rendimiento académico y otras funciones relacionadas con la comprensión lectora que se activan en la lectura con diferentes actividades.
Con estos elementos se pretende evidenciar que determinadas condiciones metodológicas pueden potenciar la comprensión lectora, y el rendimiento académico.
Existen leyes y reglamentos que quieren propiciar la adecuación del currículo en Colombia y la formación de los profesores a nuevas herramientas metodológicas tales como:
- En la constitución política de Colombia de 1991 en el artículo 67 dice “la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: para buscar el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura” (p. 11).
- En las finalidades y alcances del decreto 230 del 11 de febrero de 2002 donde se reglamenta los antecedentes sobre el currículo, plan de estudios, evaluación y promoción de los estudiantes, mejoramiento en la calidad de la educación y por último la evaluación institucional.
- En el decreto 869 del 17 de marzo del 2010 donde se reglamenta el Examen de Estado en la Educación Media, ICFES SABER 11, en el decreto 1290 del ministerio de educación nacional reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media
- En el decreto 1860 de agosto 3 de 1994 el ministerio de educación nacional reglamenta los aspectos pedagógicos y organizativos generales en cuanto a la responsabilidad de la prestación del servicio educativo
- En los estándares básicos de competencia en las diferentes áreas se presentan diferentes propuestas por el ministerio de educación nacional en el manejo de las competencias, como marco de las políticas de calidad de educación y equidad en la revolución educativa
- En la ley 1324 del 13 de julio del 2009 donde el congreso de Colombia fija los parámetros y criterios para organizar el sistema de evaluación de resultados de la calidad de la educación, donde se dictan las normas para el fomento de una cultura de la evaluación, además donde se procura facilitar la inspección y vigilancia del estado y se transforma en las pruebas externas de estado ICFES, donde se mide el nivel de cumplimiento de los objetivos y buscar el mejoramiento progresivo y permanente de la educación
- En la ley 115 del 8 de febrero de 1994 donde se consigna la ley general de educación en el congreso de la república, en el capítulo 3 art 80 dando cumplimiento a los fines de la educación se establece un sistema Nacional de Evaluación de la Educación operando con el Servicio Nacional de Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES aplicando criterios y procedimientos para evaluar la calidad de la enseñanza que se compromete en las diferentes instituciones educativas
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